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聚焦学生核心素养 促进学校高质量发展

2019-06-13 点击数:175

——淮安市第一中学内涵建设回眸

近年来,淮安市第一中学全面贯彻党的教育方针,全校上下牢固确立质量立校思想,聚焦学生核心素养,积极推进课堂改革, 不断提高课堂效益。实施“差异教育,特色发展,错位竞争”的办学方略,走内涵发展之路,学校教育教学质量稳步提高,办学综合实力显著增强,办学的社会效益稳步提升。

2013以来,艺术专业考试本科达线率位于全市前列。2013吴冲冲同学考取四川大学,实现区内985高校零突破; 2014年达本科线133人; 2015年达本科线138人; 2016年达本科152人; 2017届达线174人,于石金同学中考自主招生到我校就读,高考被“双一流”高校厦门大学录取,低进高出。2018年的高考我校再创辉煌,共有113人被本科院校录取,其中11人被211、985和双一流高校录取,实现了录取数量和质量的“五连增”;中考成绩稳中有增,其中中考合格率增幅显著,被市教育局点名表扬,也赢得了社会各界的广泛赞誉和好评。

高中教育教学连续五年获得淮安市教育局、清浦区、清江浦区教育局表彰,学校获得淮安市普通高中教育教学先进单位。

以党建推动务实高效的干部队伍建设

领导层是学校管理的核心,领导公正廉明,教师才能安心于工作,全身心地投入工作。领导能力过硬,才能发挥良好的示范带头作用,可以有效提高学校教师整体的战斗力。

多年来,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,不忘初心,牢记使命,以党建为抓手,努力打造一支公正廉明、能力过硬、思路创新的务实高效的领导队伍。把高质量学校党建贯穿到学校建设发展的全过程,充分发挥党建工作的引领、保证作用,引领学校各项事业的全面发展。

全面落实立德树人根本任务,把每位党员的智慧和力量凝聚到学校事业发展上来。抓好组织建设。坚持党建与业务工作两手抓,促进基层党建与教育、教学、教科研等工作深度融合,全面提高党建工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。充分发挥了党组织的政治核心和战斗堡垒作用,有力地推动了学校各项工作的快速发展。

打造敬业、精业、勤业的教师队伍

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育的存在与发展,首要前提就是要有一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。淮安市第一中学采取有力措施,打造一支“敬业、精业、勤业”的教师队伍。

1.强化责任、合作和效率意识。通过多种形式强化教师的三种意识:强化责任意识,弘扬敬业精神;强化合作意识,实现团队超越;强化效率意识,“精”上做文章。只有教师苦练内功,精业、巧干才能实现减负增效。

2.提升课堂教学有效性。学校充分发挥教研组、备课组的专业引领与互帮互助作用,确保不同阶段、不同课型、不同内容、不同学科有着最优化的教学模式,有效减少教学随意性。通过组内听课评课,实现共同提高。

3.实施拜师结对,新老教师共同提高。学校高中教师不足,对初中新调入教师、以前职业中学教师、临时聘用人员,不分年龄,进行师徒结对,全程跟踪学习,师傅难以懈怠。徒弟天天听课,师傅必须要课课精心、课课精彩。手把手,无保留,有效促进这部分教师的专业成长。

4.加强过程管理,激励教师勤于进取。实行备课组整体评价、教师专门评价、学生民主测评等多种形式,加强对教师的评价,既注重效率又注重公平。

联动加强对教研组长、备课组长和班主任的管理,加强业务培训,提升能力,促进教研组、备课组和班级体总体实力的增强。教职工获得感幸福感进一步增强。

充分挖掘学生的非智力因素

学生学习成绩的好坏,不仅取决于其智力水平的高低,而且取决于学生的非智力因素。为此,在重视学生智力发展的同时,更要着力培养学生克服困难的坚持性、良好的学习情感、顽强的学习意志和期望成功的愿望。学校采取有力措施,充分挖掘学生的非智力因素。

1.狠抓常规管理。抓行为习惯维护秩序稳定,抓跑操、课间、住宿、卫生、就餐和同学交往等常规秩序,禁止手机进校园。抓学习习惯提高学习成效,抓学习态度和精神风貌。坚持每周班会、每天晨会的教育功能,坚持不懈。

2.开展主题教育活动,激发学生学习内驱力。 跳出教学抓教学,强化“德育出效率”的观念,让德育为智育提供动力。以省级“成志德育”课程基地建设为契机,开展多样化的德育主题活动,将德育的要求内化为学生的素质。

3.强化班风、学风建设,“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。”以集体力量影响个体,以集体荣誉感激发进取心,以良好学风带动个体进步。

4.加强校园文化建设,浓郁学习和进取的氛围。开好学生大会和家长会,悬挂横幅标语营造氛围,个人理想上橱窗黑板报,课间“唱三歌”(早晨唱国歌、下午唱校歌、晚上唱班歌)激发拼搏意识。不因学习紧张而废体育,每日跑操喊口号,跑出精气神。

5.重视学生心理疏导,放松心情调整学习状态。建立问题学生档案,设班级心理联络员,开展校园文体活动,教师走近走进学生。

抓实抓细教学过程各环节

“三分部署,七分落实”,教学常规管理是学校管理的中心环节。学校采取有力措施,抓实抓细教学过程各环节。确保学校决策部署落到实处。

1.日常备课管理。集体备课是教师群体相互学习、彼此借鉴的有效平台,是实现有效备课的重要形式。学校明确备课要求、流程、时间和地点,年级部领导分工进行蹲点,教科室巡查,适时指导、及时整改,以防止集体备课流于形式。

2. 课堂教学秩序管理。学校通过巡课、随机推门听课、开设公开课、研讨课等形式加大对教师教学常规的检查力度。避免出现“低效课”“随意课”“重复课”的出现。

3.作业练习管理。从学科整体出发调控作业总量,防止学科之间争抢时间;根据学生和学科特点,严控作业量,避免无效作业;有做必改,及时发现学生问题。

4.做好校内调研(1)组织班级管理调研,抓行为规范。针对薄弱班级进行跟踪调研,寻找管理和教学问题。年级领导成员到问题班级进行蹲点。(2)组织学科教学调研,抓复习质量。针对薄弱学科进行校内调研,在常态下发现真问题。

 已有铁肩担道义,岂无妙手著文章?目前,淮安市第一中学,沐浴着党的雨露阳光,伴随着教育改革的生机律动,在前进的征途中继续用辛勤的汗水书写着永恒的信念,铸就着不朽的诗篇。他们将一如既往地把学生的全面发展作为办学的第一要义,立足淮安,面向全省,勇立基础教育改革的潮头,向着“倾心铸品牌教育,全力创一流名校”的目标迈进!

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